Rothe, Aribert: Voraussetzungen und Ansätze protestantischer politischer Bildung. [Aus: Handbuch politische Bildung in den neuen Bundesländern]. Reihe Politik und Bildung, Bd. 28.

Wochenschau verlag, Schwalbach/Ts, 2003.

S. 39-46. Private Kopie des Autors, in Umschlag eingelegt..

S. 39-46. Private Kopie des Autors, in Umschlag eingelegt.. (weniger anzeigen)

Hentig, Hartmut von: Die klassische Bildung in Deutschland. [Aus: Romanitas, Ano 4, Num. 5]. Versuch einer Standortbestimmung.

Sociedade Brasileira de Romanistas, Rio de Janeiro, 1962.

S. 200-227. Sonderdruck, Klebebindung in Kartoneinband.

S. 200-227. Sonderdruck, Klebebindung in Kartoneinband. (weniger anzeigen)

Fröhlich, Charlotte: Improvisation und Beziehungsqualität Zur Anwendung des EBQ-Instruments in der inklusiven musikalischen Bildung. (Zeitpunkt Musik, Orff - Forschung und Diskurse, Band 2).

Reichert 2022, Wiesabden, _.

148 S. 54 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Die Elementare Musik- und Bewegungspädagogik, welche die Ansätze von Carl Orff und Gunild Keetmann weiter trägt, weist der Persönlichkeitsentwicklung einen hohen Stellenwert zu. Sie profitiert vom Austausch mit Nachbarfächern wie Musiktherapie, Bindungsforschung und Erziehungswissenschaft. Das vorliegende Werk zeigt Berührungs- und Überschneidungsgebiete mit der Musiktherapie auf, die einem inklusiven musikpädagogischen Anspruch zu Gute (mehr anzeigen)

148 S. 54 teilw. farb. Abb. Br.. *neuwertig* Die Elementare Musik- und Bewegungspädagogik, welche die Ansätze von Carl Orff und Gunild Keetmann weiter trägt, weist der Persönlichkeitsentwicklung einen hohen Stellenwert zu. Sie profitiert vom Austausch mit Nachbarfächern wie Musiktherapie, Bindungsforschung und Erziehungswissenschaft. Das vorliegende Werk zeigt Berührungs- und Überschneidungsgebiete mit der Musiktherapie auf, die einem inklusiven musikpädagogischen Anspruch zu Gute kommen. Aus der Bindungstheorie wird insbesondere der Aspekt der Beziehungsqualität zwischen Lehrperson, Schülerinnen und Schülern betrachtet und diskutiert. Der theoretische Teil der Arbeit untersucht die wachsende Beziehungsqualität von improvisierenden Kindern über ein Quartal. Aus unterrichtstheoretischer Sicht entspricht das vorgeschlagene Setting einer sozialkonstruktivistischen Herangehensweise. Dabei spielt die Beziehungsgestaltung der Lehrperson den Kindern gegenüber eine wesentliche Rolle, aber ebenso das gemeinsame Gespräch über das Erleben von Improvisationen. Die Auswertung der Improvisationssequenzen in 16 Klassen und Musikgruppen aus Deutschland und der Schweiz versteht sich als Erweiterungsbaustein zu vorhandenen musiktherapeutischen Arbeiten rund um die Beziehungsqualitäten improvisierender Kinder mit Autismus. Die schulischen Resultate zeigen eine Tendenz zu sich verdichtender Beziehungsaufnahme der improvisierenden Kinder untereinander. Der musikalische Ausdruck entwickelt und verfeinert sich, aber ebenso das bewusste Erkennen von musikalischen Gestaltungsmöglichkeiten. Das legt nahe, solche Settings vermehrt in Musikschulen und Schulen zu pflegen, weil Kinder mit unterschiedlichem Erfahrungshintergrund davon profitieren können. Ausführliche Merkmallisten ermöglichen eine präzise Handhabe und Einschätzung dessen, was in Improvisationen geschieht. Sie beschreiben detailliert wie Beziehungsqualität und Umgangsweisen mit dem Instrument zusammenhängen. Zu den unterschiedlichen Beziehungsqualitäten findet die praktisch tätige Lehrperson Anregungen für die Feedbackgestaltung. Dadurch kann die vorhandene Beziehungsqualität berücksichtigt werden und das Kind fühlt sich bei der Rückmeldung weder über- noch unterfordert. Nach einer illustrierenden Betrachtung der Nebenergebnisse, welche sich aus den Rückmeldungen von Schülerinnen und Schülern ermittelten, zeigt die Arbeit schliesslich Vorschläge für weitere Improvisationsspiele. Sie regen dazu an, der Improvisation und Beziehungspflege in der Elementaren Musikpädagogik variantenreich nachzugehen und den jungen Menschen Zugänge zur Welt der Musik und sich selber zu öffnen. (weniger anzeigen)

Liebel, Manfred, Bernd Overwien und Albert Recknagel (Hrsg.): Arbeitende Kinder stärken. Plädoyers für einen subjektorientierten Umgang mit Kinderarbeit. Internationale Beiträge zu Kindheit, Jugend, Arbeit und Bildung.

IKO - Verlag für Interkulturelle Kommunikation, Frankfurt (Main), 1998.

386 S., 21 cm. Kart., brosch.

386 S., 21 cm. Kart., brosch. (weniger anzeigen)

Kleinbeck, Julia: Unter Minervas Schutz - Bildung durch Kunst in Joachim Von Sandrarts Teutscher Academie.

Verlag, Harrasowitz, 2012.

(weniger anzeigen)

Gundert, Hermann: Charakter und Schicksal homerischer Helden. [Aus: Neue Jahrbücher für Antike und deutsche Bildung, Heft 7, 1940].

B. G. Teubner, Leipzig und Berlin, 1940.

S. 225-237. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband.

S. 225-237. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband. (weniger anzeigen)

Kroll, Wilhelm: Die Kultur der ciceronischen Zeit. Band I + II [2 Bd. komplett]. Bd. I: Politik und Wirtschaft / Bd. 2: Religion - Gesellschaft - Bildung - Kunst. (Das Erbe der Alten. Schriften über Wesen und Wirkung der Antike. Heft XXII + XXIII).

Dieterich, Leipzig, 1933.

157 S. + 193 S., Abb. Leinen, gebundene Ausgaben.

157 S. + 193 S., Abb. Leinen, gebundene Ausgaben. (weniger anzeigen)

Britz, Katharina: Auf dem Weg zur Mitte : Bildung und Darstellung personaler Identität mit Produkten, Marken und digitalen Medien. (=Culture - discourse - history ; Bd. 4).

Logos-Verl, Berlin, 2013.

482 S. Softcover/Paperback.

482 S. Softcover/Paperback. (weniger anzeigen)

Betz, Louis-Paul: Pierre Bayle und die "Nouvelles de la République des Lettres". (Erste populärwissenschaftliche Zeitschrift "Nachrichten aus der Republik der Bildung") (1684 - 1687).

Genf, Genève, 1970.

8°, XVI, 132 S., grüner Original-Leinwandeinband in guter Erhaltung *Reprint der Ausgabe Zürich, 1896.Réimpression de l'édition Zurich, 1896.

8°, XVI, 132 S., grüner Original-Leinwandeinband in guter Erhaltung *Reprint der Ausgabe Zürich, 1896.Réimpression de l'édition Zurich, 1896. (weniger anzeigen)

Leyh, Georg: Die Bildung des Bibliothekars. [Aus: Nordisk Tidskrift för Bok- och Biblioteksväsen, Jg. 37, 1950].

Universitet, Lund, 1950.

S. 56-70. Sonderdruck, klammergeheftet in Kartoneinband.

S. 56-70. Sonderdruck, klammergeheftet in Kartoneinband. (weniger anzeigen)

Oelsnitz, Dietrich von der, Volker Stein und Martin Hahmann: Der Talente-Krieg : Personalstrategie und Bildung im globalen Kampf um Hochqualifizierte. Mit einem Geleitw. von Kurt Biedenkopf. 1. Aufl.

Haupt, Bern ; Stuttgart ; Wien, 2007.

290 S. Originalhardcover.

290 S. Originalhardcover. (weniger anzeigen)

Suerbaum, Werner: Tradition. Gedanken zur antiken Methaphorik kulturellen Wandels. [Aus: Auxilia 28]. Humanismus und Bildung. Zukunftschancen der Tradition, Band 2: Interpretationen.

C. C. Buchner, Bamberg, 1991.

S. 61-77. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband.

S. 61-77. Sonderdruck, Klebebindung in Papiereinband. (weniger anzeigen)

Ernst, Weinisch, Pfniß Aladar und Sulzberger Walter: Freundschaft und Bildung. Festschrift für Eduard Seifert zur Vollendung seines 70. Lebensjahres.

Peter, St, 1982.

168 S. Originalleinen mit Schutzumschlag.

168 S. Originalleinen mit Schutzumschlag. (weniger anzeigen)

Kunststudentinnen und Kunststudenten stellen aus. 18. Bundeswettbewerb des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Ausstellungskatalog 2007.

Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bonn, 2007.

o.S., zahlr. Abb. Originalbroschur.

o.S., zahlr. Abb. Originalbroschur. (weniger anzeigen)

Böhme Fritz: Tanzkunst - Mit 24 Bildtafeln (= Band 6 der Sammlung "Wege zur Bildung" herausgegeben von Dr. Friedrich Matthaesius)

Dünnhaupt, Dessau (C, 1926.

8°, illustriertes Originalleinen (Hardcover ) 218 S., 24 Bildtafeln

8°, illustriertes Originalleinen (Hardcover ) 218 S., 24 Bildtafeln (weniger anzeigen)

Narr, Wolf-Dieter: Pluralistische Gesellschaft. Schriftenreihe der Niedersächsischen Landeszentrale für Politische Bildung - Gesellschaft und Politik 2.

Landeszentrale für Politische Bildung, Niedersächsische, 1969.

73 S. Leineneinband.

73 S. Leineneinband. (weniger anzeigen)

Burdach, Konrad: Reformation, Renaissance, Humanismus. Zwei Abhandlungen über die Grundlage moderner Bildung und Sprachkunst.

Gebrüder Paetel, Berlin und Leipzig, 1926.

XI, 207(1) S. 8°.

XI, 207(1) S. 8°. (weniger anzeigen)

Heeren, Arnold Hermann Ludwig: Handbuch der Geschichte des Europäischen Staatensystems und seiner Colonien, von seiner Bildung seit der Entdeckung beider Indien bis zu seiner Wiederherstellung nach dem Fall des Französischen Kaiserthrons und der Freiwerdung von Amerika. Zweiter Teil

Röwer, Göttingen, 1822.

Historische Werke - Neunter Theil; 466 S.; 4., verbesserte u. fortgesetzte Ausgabe; sehr schöner unikater schwarzer Halblederband neuerer Zeit mit Lederecken, unter Verwendung des Originalrückenschildes u. mit Rückenzierlinienprägung in Gold aus der Buchbinderwerkstatt Schellhase, Schwelm, rundum Rotschnitt, Schmutztitel mit Besitzervermerk von alter Hand Halbleder 20,8 cm Handeinband Sehr gut

Historische Werke - Neunter Theil; 466 S.; 4., verbesserte u. fortgesetzte Ausgabe; sehr schöner unikater schwarzer Halblederband neuerer Zeit mit Lederecken, unter Verwendung des Originalrückenschildes u. mit Rückenzierlinienprägung in Gold aus der Buchbinderwerkstatt Schellhase, Schwelm, rundum Rotschnitt, Schmutztitel mit Besitzervermerk von alter Hand Halbleder 20,8 cm Handeinband Sehr gut (weniger anzeigen)

Hagl, Carolin: Orte politischer Bildung im Netz. Politischer Kinder-Online-Sachtext als Hypertextsorte. Sprache - Medien - Innovationen Bd. 5.

Lang, Frankfurt, M, 2013.

342 S. Originalpappband.

342 S. Originalpappband. (weniger anzeigen)

Nowak, Rosa C: Transaktionsanalyse und Salutogenese. Der Einfluss transaktionsanalytischer Bildung auf Wohlbefinden und emotionale Lebensqualität. Psychotherapiewissenschaft in Forschung, Profession und Kultur, Band: 2.

Waxmann, Münster ; New York, NY ; München ; Berlin, 2011.

336 S. ; 24 cm Kart.

336 S. ; 24 cm Kart. (weniger anzeigen)